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正如你所看到的，信息技术在教学过程中的采用是保守和孤立的。 大学才刚刚认识到数字化转型的范围并不局限于文档数字化。 然而，今天正在取得重大进展。 事实上，同一项研究得出的结论是，近三分之一的大学是数字探索者。在这些机构中，一些成功的数字化转型举措已按时复制。 让我们看看高等教育机构已经实施了哪些创新领域。 机器学习 许多拉丁美洲高等教育机构正在创建新的学生保留机制，其中涉及机器学习等技术的使用。 通过预测模型，我们可以分析和预测学生提前离开的情况，并制定干预措施以防止他们离开。最常见的干预措施是咨询或学术指导。

IDC 的数据显示，2017 年接受调查的高等 马来西亚 手机号码 教育机构中有 25% 已经在使用机器学习作为学生保留策略，而 58% 的高等教育机构计划在一两年内实施。 大数据 有利于高等教育机构的第二个技术创新领域是利用大数据进行战略决策。 例如，大学可以计算学生毕业率或分析奖学金数据，以了解其与学业成绩的关系并更好地了解学生。 广告 这种基于数据的分析使我们能够及时做出有关学习系统规划或支持网络激活的决策，以避免辍学。 这就是为什么在 2017 年 IDC 调查的大学中，31% 的大学已经在使用丰富的分析模型或工具进行决策，而 58% 的大学将在未来几年使用它们。 云计算 如果说高等教育数字化转型的挑战之一是减少学生辍学，那么另一个巨大的挑战就是在优先考虑学生实际出勤的教育系统中扩大远程教育的机会。



为此，云计算等技术使得创建虚拟教室、MOOC 和在线课程成为可能，学生可以通过互联网连接从任何地方访问这些课程，从而实现教育的民主化。 同样，在行政事务中，云计算有助于通过 CRM 监控学生， CRM 是高等教育机构在管理中使用的计算机销售和客户管理系统，因为客户周期和学生周期之间的相似性。 人工智能 高等教育机构还利用人工智能通过虚拟导师为学生提供帮助，从而使学习和教学过程更加高效。 正如您所看到的，这 4 项创新以及网络开发、视频会议和游戏化系统等其他工具代表了寻求应对高等教育数字化转型挑战的新一波战略。